教育理論都堅持某些特定的方法，否則就沒有作用。教寶寶閱讀卻沒有任何限制，只要付出就會有收穫。每天花費的時間不會超過半個小時。當然，你愈用心，技巧愈純熟，寶寶學習的速度愈快，效果愈好。
教導孩子時，必須注意父母的態度和方法。父母和孩子都應該以最愉快的態度學習。
你必須銘記在心的安全守則是：
- 如果你或孩子覺得不好玩，必須立刻停止。
- 如果孩子感到煩燥、疲倦或饑餓時，應該先處理孩子的需要。
- 如果父母的情緒不佳，必須先自我調適，才能愉快地教導寶寶，否則寧可整天都不讓孩子玩認字的遊戲。
練習時速度愈快、新教材愈多、 心情愈愉快，效果愈好。速度本身就足以影響教學的成敗。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聰明的孩子會像海綿一樣，在瞬間吸收新的知識；時間太長，反而使他們失去學習的興趣。持之以恆。
事先把卡片準備好。每天愉快且持續不斷的練習，勝過好高騖遠卻斷斷續續。但是在某些特殊的情況下，例如，新生的寶寶降臨、搬家、旅行、家人生病時，最好停止練習，直到恢復正常的生活規律之後再重新開始；在中斷的期間內，你可以念書給寶寶聽。每天持之以恆，孩子的快樂和自信將與日俱增。
教材的準備:
- 所有的卡片都以白色的硬卡紙製作，不怕磨損，可重覆使用。
- 首先將白色的卡紙剪成5寸X15寸（約13公分X38公分）的長方形紙板。可以買裁好的現成卡片，節省時間。
- 準備紅色的麥克筆，線條愈粗愈好。把要教的字寫在紙板上，每個字約4寸（約10公分）大，讓寶寶看得很清楚；字體要工整，旁邊至少要留二分之一寸（約1.5公分）的空白，方便用手拿住卡片。
有些媽媽的卡片作得非常精緻，甚至細心地描上花邊。但我們並不鼓勵這種作法，時間寶貴，應該作更妥善地運用。你需要大量的卡片，因此只要清楚、工整即可。
在卡片的背面，用鉛筆寫上同樣的字，讓你知道自己拿的是哪一張卡片，才不會念錯；不必每次都把卡片轉過來看，造成千擾，減慢看卡片的速度。
起初的字體要大，隨著孩子的年齡漸長，逐漸縮小到一般大小。紅色的字體對幼兒有較大的吸引力。開始教孩子閱讀時，你會發現孩子學會新卡片的速度非常快。不論我們如何強調，孩子學習的速度總會大出父母的意料之外。卡片一定要事先準備。在課程開始之前，至少要準備兩百張卡片，以便隨時運用，避免因為進度落後，一再重覆使用舊的卡片，使興趣索然，甚至會使課程不了了之。
教孩子閱讀的步驟如下：
第一階段：生字
在第一個階段先讓寶寶學會十五個生字，前十五個字，應該選擇他最熟悉的事物。例如家人或親戚的名字、身體各部位的名稱、最喜歡的食物或玩具、寵物、或是最喜歡的活動，之後再逐漸擴充字彙。選擇一個清靜的角落，儘量不要有干擾，例如，不要開收音機，也不要有其它的噪音；不要放太多家俱、照片，或任何容易使寶寶分心的東西。 開始玩遊戲了。拿起寫著“媽媽”的卡片，在寶寶拿不到的距離，清楚地對他說，“媽媽”。不必作任何說明。只能讓他看一秒鍾。 接著，拿出“爸爸”的卡片，愉快地說，“爸爸”。以同樣的方式，讓寶寶再看三個字。注視寶寶的瞼，讓他感受到你的專注。不可以要求他跟著你念一逼。五個字都看完之後，以最誇大的方式表達你的欣慰與贊許。 在第一天當中，以上述同樣的步驟重覆三次。每次至少間隔半個小時。第二天，重覆三次基礎的課程，再加入第二組五個新的生字，同樣練習三次，總共作了六次練習。第三天再加上第三組五個新的生字。
第二階段片語：字彙的結合
寶寶學會簡單的字彙之後，就要開始把這些字或詞結合起來，變成片語。這是生字與完整的句字之間，重要的連貫步驟。顏色是最容易應用的基本生字。 在每一張卡片的背面，畫上該種顏色的色塊。教完生字，再翻到背面，讓寶寶認識顏色。學會簡單的顏色之後，可以開始教第一組片語。例如藍色的眼睛、紫色的葡萄、紅色的卡車、棕色的頭髮、黃色的香蕉。每一組片語所使用的生字，都是寶寶已經學過的。片語包括兩個能滿足寶寶的要素。第一，他喜歡看到已經認識的生字。第二，兩個熟悉的生字，結合在一起而有了新的意義，使他非常開心。 取材要根據孩子的年齡及生活經驗而定。你可以在卡片的背面附圖說明。這些觀念與每日的生活息息相關，對幼兒而言，“大”和“小”很容易明白。大人雖然覺得抽象，但只要以合理且直接的方式教孩子，他們很快就懂了。
第三階段：短句
從片語進到短句，是輕而易學的。把前面學過的動作和片語結合起來，就是非常基本的短句。例如媽媽在跳。哥哥在看書。爸爸在吃飯。即使只有五十到七十五個基本字彙，變化也非常可觀。教簡單的短句時，可以靈活應用三種基本的方式1、準備五個“在”、五個人名、五種動作的卡片，各抽出一張，就可以組成短句，念給寶寶聽。然後讓寶寶自己從每組卡片各抽出一張，組成短句，念給他聽。寶寶高興的時候隨時都可以玩。經常變換名字及動作，保持遊戲的新鮮感。（例如）媽媽在吃飯、爸爸在睡覺、妹妹在哭、弟弟在跑步。 2、使用硬卡紙，每一張各寫上一個短句。字與字之間要留適當的間隔，不能擠在一起。每天看五個短字，練習三次，持續五天。然後每天加進兩個新的短句，換掉兩個舊的短句。
第四階段：句子
作完短句的練習，寶寶要開始學習利用完整的句子，表達更完整的意念。現在我們再加入形容詞及副詞，作更多的變化。例如：小明正在讀書。經常和寶寶玩造句的遊戲，你會發現他非常喜歡造好笑且沒有道理的句子。（例）：大象吃肥皂。 爸爸抱著草莓。 比利坐著肚臍眼。 （字體顏色開始改用黑色） 句子愈來愈長，卡片或自製書的篇幅愈來愈不夠用，你應該採取三種變通的方式： 1、縮小字體 2、增加字數 3、把紅色的字體改為黑色。起初字體縮小一些，約為2寸（約5公分）大小；不能太小，否則孩子會看不清楚。幾個星期之後，如果可以適應，再增加字數，持續一段時間。其後再縮小到1.5寸。此處重要的原則是，不要同時縮小字體，並且增加字數。首先把字體略為縮小，觀察一段時間，然後才增加字數。若字體突然縮得太小，或是字數增加太多，寶寶的注意力及興趣都會遽減。
第五階段：書
完成前面的準備工作，寶寶已經具備基本的閱讀能力。隨著年齡的增長，寶寶已經逐漸適應書頁的字體更小、字數更多。三歲大的孩子，可以看清楚l寸的字體；太小的孩子還是要依賴自製的書。選擇適合的書非常重要，必須符合下列的條件。
- 包括五十到一百個生字。
- 每一頁不超過一個句子。
- 字體不可小於1寸。
- 文字配合圖解（但是文字不可與圖解連在一起，且要單頁獨空，以免寶寶看圖猜字）。
如果在市面上找不到合乎標準的兒童書，最簡單的作法是，把這些書頁放大，再剪貼適當的插圖重新組合。書的內容很重要。寶寶喜歡讀的書，和大人完全一樣，必須兼顧娛樂與吸收新知。重話故事、動物、自然科學，都非常受歡迎。最簡單的判斷原則是，你自己覺得這本書好看嗎?若否，三歲大的寶寶也不會喜歡。
摘自《如何教寶寶閱讀》
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