一、卡爾威特外語學習法
在前一堂課中提到的德國兒童，卡爾威特，在8歲的年紀就會使用6國語言溝通。一般人都畏懼學習外國語，會6國語言，對他們來說是需要花上一輩子的精力才能完成的事。卡爾威特的父親在教授兒子外國語的過程中歸納出了一些經驗。1、用「耳朵」學外語
拉丁語是德國學生們的一項重要基本功，要想進行學術研究就離不開它。而且一旦學會拉丁語，就容易學會法語、西班牙語和義大利語。但德國學生們都討厭拉丁語，因為他們沒有打下學習拉丁語的基礎。因此，在卡爾的搖籃時期，我就開始教他拉丁語。
我如何能夠教導一個躺在搖籃里，除了吃和睡甚麼也不懂的嬰兒。其實很簡單，就是讓他聽。由於嬰兒善於用耳而不善於用眼，所以我就利用聽的辦法教兒子拉丁語。
每當兒子睡醒以後情緒比較好的時候，我就用清晰而緩慢的語調對他朗誦威吉爾的《艾麗綺斯》，這是一部出色的敘事詩，同時也是一首極好的搖籃曲，兒子非常喜歡，每每聽著聽著就入睡了。
因為有這樣好的基礎，所以兒子學習拉丁語時感到很輕松，並且很快就能背誦拉丁文的《艾麗綺斯》。 學生們之所以討厭拉丁語，完全是學校用圖表和規則教拉丁語的方法所致。這種機械式方法是應該受到批評的。學校教拉丁語的弊病是，學過拉丁語的人只能看書卻不會說話。
2、與其背不如練
教語言時，通俗易懂的詩最易於記憶，所以我總是先教些詩歌，使兒子熟悉這種語言的感覺。掌握了一些基本的東西後，我就要求兒子運用到日常生活中來。
一旦教哪種語言，我平時就用這種語言跟他交談。 兒子若是遇上不會表達的地方，用德語跟我說話，我就不理會他，逼他自己想出表達的辦法來。
同時我還要求他看所學語言的書籍，因為要學好一種語言的最好辦法就是看懂該種語言的書，任何語言最精華的部分都在書裡。
遇上不懂的單詞時，我就讓他自己去查辭典。由於開始兒子只學了一些常見的單詞，因此頻繁地查辭典，後來查辭典的次數越來越少，就表明他已經掌握那種語言了。
此外，我還鼓勵兒子與外國孩子通信，起初是和一些外國朋友的孩子，後來範圍漸漸擴大到學習希臘語時，他開始給一個希臘孩子寫信，不久，從希臘就來了回信，兒子高興極了。從此，他對希臘很感興趣，便讀了許多有關希臘的書。
接著他又和意大利、英國的孩子通信了。他對這些國家也很感興趣，還興致勃勃地研究起他們的地理和風俗習慣。就在通信的一來一往中，兒子的外國語長進了不少。
3、用不同的語言去讀同一個故事
讀過一遍小說，就不想再看了，而兒子卻樂意反複多次地聽相同的一個故事。我抓住這一秘訣，在教外國語時，讓兒子用各種不同的語言去讀同一個故事。比如在讀安徒生童話時，既讓他用德語讀，又讓他用法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語讀。這一方法行之有效，兒子將各種語言融會貫通，學習起來又輕松又快捷。
4、弄清詞源
要學好外語，弄清詞源是很有益的。為此，我讓兒子從小就這樣做，並做了好幾本筆記。比如為了記住某一個拉丁語單詞時，我總讓兒子去調查由此產生出了哪些現代詞，並把結果記在筆記本上。這樣，他既學會了那個拉丁語單詞，又記住了由此派生的現代詞，對語言發展變化的規律也有了直觀的認識，可謂一舉多得。
5、最有效的辦法是各種游戲
提醒父母們，孩子學習語言的能力是驚人的，關鍵在於是否運用了最有效的教學方法。我認為最有效的辦法是在學習中與孩子做各種游戲。 在兒子剛學會說英語時，我就把「您早」這句話用13國語言教他，兒子很快就學會了。
而且學習方法也很有趣，每天早起，我讓兒子對著代表13個國家的13個玩具娃娃，用各國的語言說「您早」。 根據孩子愛玩、好動的特點，我和他利用語言做各種游戲，比如講故事、說歌謠、猜謎語、比賽組詞造句、編動作說諺語、編故事等等。
6.選擇與母語相近的語言開始
在兒子能用德語自由地閱讀後，我又馬上開始教他學法語，那時他才6歲。由於運用了恰當的方法，只花了一年的時間，卡爾就能用法語自由閱讀各種法文書籍了。當
然，他之所以學得這樣快，首先還是因為他的德語知識非常豐富。 卡爾學完法語後，又馬上開始學意大利語，只用了6個月的時間就學會了。這時我認為，可以教他拉丁語了。 學校一般都規定學習外國語必須首先從拉丁語學起。但我覺得這樣做過於勉強，只有從與德語最相近的法語開始學起才是合乎邏輯的，所以就採取了先易後難的順序。
7.激發孩子學習的好勝心
學拉丁語對於十幾歲的孩子來說也是相當難的，被視為所謂頭痛的語言。因此，我經過了相當的準備以後才開始教他。為了提高兒子的興趣，在教拉丁語之前，我先把威吉爾的《艾麗綺斯》的故事情節、高超的思想、漂亮的文體等講給他聽，《艾麗綺斯》是卡爾從小就很熟悉的詩篇，現在詳細深入的講解對卡爾不僅沒有難度，反而讓他覺得親切和更加透徹。
我還對兒子講，如果要想成為一個卓越的學者，就一定要學好拉丁語。兒子的好勝心被激發起來了。
在他7歲時，我常常帶他去參加萊比錫音樂會。有一次在中間休息時，兒子看著印有歌劇歌詞的小冊子對我說：「爸爸，這既不是法語也不是義大利語，這是拉丁語。」我趁機啓發他：「不錯，那麼你想想看，它是甚麼意思。」兒子從法語和意大利語類推，基本明白了大意。他高興地說：「爸爸，如果拉丁語這麼容易，我很想早點學。」 此時我覺得條件已經成熟，就開始教他拉丁語，只用9個月的時間卡爾就學會了。 然後卡爾開始學英語，學完英語又學希臘語，前者用了3個月，後者用了6個月。
8.養成閱讀經典著作的習慣
兒子學希臘語比較有意思，整個過程基本上就是一個閱讀巨著的過程。他學希臘語是從背誦常見的單詞開始的。我為他做了希臘單詞和德譯卡片，他首先從這些卡片中學會了常見的單詞。
掌握了一些單詞後，他立即轉入譯讀。最初，他讀的是《伊索寓言》，接著又讀了色諾芬著的《從軍記》。
這樣一路學下來，卡爾又讀了希羅多德的歷史學巨著、色諾芬著的《寶典》、《蘇格拉底言行錄》、提奧奇尼斯和萊爾丘斯著的《哲學家列傳》，以及洛西昂的著作等。他7歲時，讀了柏拉圖的《對話集》，但是他告訴我說《對話集》的內容沒有看懂。
學完所有這些語言時卡爾剛8歲，他已經能夠讀荷馬、波魯塔柯、威吉爾、西塞羅、奧夏、芬隆、弗羅里昂、裴塔斯塔濟、席勒等德國、法國、義大利、希臘、羅馬等各國文學家的作品了。
9.不教文法，隨時教可以應用的話
我從不系統地教授語法，因為即使教給孩子語法，孩子也不會懂的。同教授其他幾種語言一樣，我並不系統地講授語法，只是隨時教他必要的東西。 當我工作的時候，我讓兒子坐在自己桌子旁邊學習。當時德國只有希臘拉丁辭典，沒有希德辭典。所以，兒子在學希臘語時，不得不一個單詞一個單詞來問我。雖然工作很忙，但我對兒子的提問，從不發脾氣，一面耐心地教，一面從事自己的工作。
二、貝瑞法柏學習法
1.影像聯想記憶術/圖像記憶法圖像記憶是目前最適合人類的大腦運作模式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上千個電話號碼，而且可是持久達一個星期之久而不會忘。 在學習語言時，利用人類的創造力來記憶，採用諧音方式聯想單字的生動影像故事。搭配圖像，利用能在記憶中存留最久的圖像記憶術，讓你深刻記住單字的意思。
2.發音聯想
買該種語言的錄音帶/CD，用「唱」的方法強化發音與記憶，藉由音律押韻，像音樂一般活潑生動。先唸一次之後，再聽一次，反覆多聽，等到自己會發音之後，再重新自己唸過一次文章，錄下來聽看看與原聲帶是否相同。
3.找當地六年級生的教材
學習語言最重要的就是你必須先要對那一個國家的語言產生興趣，再來就是必須收集需要的教材，遊客用的詞彙書、字典、語言學習錄音教材、報章雜誌，還有當地六年級生的語言教材。 再善用零碎的時間來背單字，這樣才能在最短的時間內有效的運用這個語言。
補充觀念:
- 文法不是學語言的重點，擁有「語感」才是關鍵
- 所謂高手，就是學到的都用得上
- 記單字的最佳辦法，就是從有趣的圖像聯想開始
- 父母最重要的工作就是留住孩子的天賦和他們對學習的熱情
